Debatt

Man kan fylle musikktimen med hva som helst

Sang: «Skolen blir fattigere uten sangen» skrev kronikkforfatteren. Bildet viser Singsaker skoles barnekor under avduking av Øystein Dolmens veggmaleri på St. Olavs Hospital i 2015.Foto: Christine Schefte

Saken oppdateres.

Et irritert hjertesukk traff en nerve i befolkningen. Tre døgn med storm: media, nett-troll, entusiasme, kritikk og engasjement.

Kritikken mot oss som forsvarte sangen var blant annet at ALLE fagspesifikke ord nå er ute av den overordnede læreplanen, som altså er et nytt type dokument slått sammen av det som tidligere het generell del og prinsipper for opplæring.

LES OGSÅ KRONIKKEN AV SOLVEIG SALTHAMMER KOLAAS, førstelektor i musikk, : Sang er fjernet fra skolens overordnede lærerplan



Det er altså ingen fare med musikkfaget og sangen, hevder kritikerne. Dessuten var da dette innlegget ditt fryktelig lite nyansert og altfor generaliserende til å komme fra en forsker (eller «forsker», som mange skriver). Jeg vil derfor oppklare. Kort. Ja, den nye overordna læreplanen er annerledes formulert. Den forteller om skolens verdier og prinsipper, og ikke om fagspesifikke mål eller innhold. Og dette er poenget mitt. Er sang kun et fagspesifikt mål? Eller er det en del av det å være et menneske? Hva slags filosofisk grunnsyn på sang har sittende kunnskapsdepartement?

Les også: Kun 60 prosent av norske barn kan «Ja, vi elsker»



For min del bør sang nemlig nevnes under flere av den overordnede læreplanens punkter, slik som «menneskeverdet», «identitet og kulturelt mangfold», «sosial læring og utvikling», «et inkluderende læringsmiljø» og ikke minst «folkehelse og livsmestring». Et slikt syn på sang har jeg. Forskningsbasert sådan.

Les også kommentaren «Kulturkampen vi hører lite om»

Og så er det den andre saken som spøkte i bakgrunnen da jeg skrev det første blogginnlegget om dette, og det er forslaget til den nye fagplanen for musikkfaget som nå er ute på høring. Der er nemlig fagspesifikke ord som å synge, spille, musisere og danse helt ute. Man skal altså kunne fylle musikktimene med hva som helst, velsignet av Kunnskapsdepartementets nyspråk om musikk i skolen.

Les også Siri Wahl-Olsens Signert-kommentar: Hilsen fra en motvillig pensjonist



Når vi samtidig sitter med informasjon om at under halvparten av lærerne som underviser i musikk på 1.–4. trinn har utdanning i faget, at det heller ikke kreves at man har utdanning i faget for å undervise i musikk på barneskolen OG at til tross for at dette kreves på ungdomsskolen så har også der opptil 43 prosent ingen utdanning … ja, da går det ei kule varmt for å si det på en ikke-akademisk måte, og da tenker man at NÅ, nå roper jeg!

Hør våre kommentatorer snakke om situasjonen etter valget, Oslo-pressens DAB-fortvilelse og regjeringens nikab-forslag

Følg Adresseavisen Meninger på Facebook og Adresseavisen på Facebook, Instagram og Twitter


Ønsker du å motta aktuelle meninger i innboksen?

Abonner på nyhetsbrevet mitt og få ukentlig innblikk i hva jeg mener er viktige debatter og interessante meninger, både i Adresseavisen og hos andre. -Tone Sofie Aglen, politisk redaktør i Adresseavisen.


Innlegget ble først publisert på bloggen norabkulset.com og

universitetsavisa.no

Nora B. Kulset
            (Foto: Norunn Bergesen)

Nora B. KulsetFoto: Norunn Bergesen

Gikk du glipp av disse?