– Disse tallene forteller at ungdommer på syriske skoler har de et lavt kompetansenivå i de grunnleggende ferdighetene, og det er såpass lavt at mange av dem er det vi kan kalle ikke-funksjonelle når det kommer til lesing, regning og naturfag, sier professor i pedagogikk på Høgskolen i Hedmark, Thomas Nordahl, til NRK.
Den internasjonale undersøkelsen viser at syriske 15-16-åringer ligger på et nivå der man for eksempel har problemer å lese en avisartikkel og forstå den godt, forklarer professoren.
Nordahl sier at for gruppen av syrere som ikke behersker de grunnleggende ferdighetene i lesing, skriving og matte vil det bety at de må få undervisning på grunnskolenivå.
– Og dermed få et grunnlag for å starte med videregående opplæring, avslutter han.